Tải giáo án điện tử Ngữ văn 8 sách Cánh Diều đầy đủ 10 bài

– GV mời 4 bạn (2 bạn viết thể loại, 2 bạn viết tên văn bản lên bảng)

– Kể tên các văn bản em đã học trong chương trình ngữ văn 7 Cánh Diều.

– Tên văn bản không được lặp lại

– Trong vòng 1 phút, nếu bạn nào không nêu được đáp án sẽ thua cuộc và chịu hình phạt của lớp đề ra.

GV áp dụng kĩ thuật KWL 

– Những điều em biết về SGK Ngữ Văn 8 (K).

– Những điều em mong đợi học được ở SGK Ngữ Văn 8 (W).

– Những điều học được (Cuối tiết học sẽ điền cột này) (L)

GV: Chương trình ngữ văn 6,7 giúp học sinh được học tập, rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói nghe, phát triển năng lực ngôn ngữ và văn học. Môn học cũng đã giúp các em phát triển phẩm chất của người công dân đáp ứng yêu cầu của thời đại: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Hướng các em biết tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Chương trình Ngữ văn 8 sẽ tiếp tục kế thừa và phát huy những điều đó, đồng thời sẽ mở rộng hơn giúp các em tiếp cận và làm quen với 1 số thể loại mới.

Gv tổ chức hoạt động nhóm.

– Hoạt động cá nhân: quan sát bìa của SGK và mô tả.

– Hoạt động nhóm: 5 nhóm

– Câu hỏi tìm hiểu: Thống kê các văn bản, nội dung của các văn bản trong từng thể loại

– Thời gian: 5 phút

GV tiếp tục dẫn dắt HS tìm hiểu nội dung 6. Thực hành tiếng Việt

+ Bốn nội dung lớn về sách tiếng Việt Ngữ văn 8 là gì?

+ Hệ thống bài tập trong sách Ngữ văn 8 có những loại cơ bản nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

– HS thực hiện cá nhân

– HS hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

HS báo cáo kết quả, nhận xét.

Bước 4: Kết luận, nhận định.

GV chốt và mở rộng kiến thức.

1. Đọc hiểu văn bản truyện

2. Đọc hiểu văn bản thơ

3. Đọc hiểu văn hài kịch

– Đổi tên cho xã (Lưu Quang Vũ)

– Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục (Mô-li-e)

4. Đọc hiểu văn bản nghị luận

5. Đọc hiểu văn bản thông tin

6. Thực hành tiếng Việt

Hệ thống bài tập tiếng Việt:

a/ Bài tập nhận biết các hiện tượng và đơn vị tiếng Việt.

Ví dụ: bài tập nhận biết từ loại: trợ từ, thán từ. Bài tập nhận biết các kiểu câu:câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu khẳng định, phủ định…

b/ Bài tập phân tích tác dụng của các hiện tượng và đơn vị tiếng Việt.

Ví dụ: Bài tập phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ , từ tượng hình, tượng thanh.

c/ Bài tập tạo lập đơn vị tiếng Việt.

Ví dụ: Bài tập viết đoạn văn: diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp

GV yêu cầu HS đọc phần Học viết  và trả lời các câu hỏi sau:

a) Sách Ngữ văn 8 rèn luyện cho các em viết những kiểu văn bản nào? Nội dung cụ thể của mỗi kiểu văn bản là gì?

b) Những yêu cầu về quy trình và kiểu văn bản nào tiếp tục được rèn luyện ở lớp 8?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

HS báo cáo kết quả, nhận xét.

Bước 4: Kết luận, nhận định.

GV chốt và mở rộng kiến thức.

Bước 1: Chuẩn bị

Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý

Bước 3: Viết

Bước 4: Kiểm tra và chỉnh sửa

GV đặt câu hỏi gợi dẫn và yêu cầu HS hoàn thành PHT theo hình thức nhóm bàn.

– Theo em, kĩ năng nói và nghe có quan trọng trong hoạt động giao tiếp hằng ngày của con người không? Vì sao?

Hoạt động nhóm bàn

– Tìm hiểu nội dung của kỹ năng nói, nghe, nói nghe tương tác trong phần Học nói và nghe

– Thời gian: 3 phút

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS trả lời câu hỏi và hoàn thành PHT

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

HS báo cáo kết quả, nhận xét.

Bước 4: Kết luận, nhận định.

GV chốt và mở rộng kiến thức.

GV tổ chức hoạt động nhóm bàn 

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS hoàn thành PHT

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

HS báo cáo kết quả, nhận xét.

Bước 4: Kết luận, nhận định.

GV chốt và mở rộng kiến thức.

– Những điều em biết về SGK Ngữ Văn 8 (K).

– Những điều em mong đợi học được ở SGK Ngữ Văn 8 (W).

– Những điều học được (Cuối tiết học sẽ điền cột này) (L)

Hoặc thực hiện Vẽ sơ đồ tư duy

GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.